学校运动：法国教育不喜欢体育？
体育在我们的社会中占有重要地位，促进健康、福祉和社会凝聚力。然而，在法国的教育体系中，体育教育（PES）似乎被退居幕后。国家体力活动和久坐生活观察站 (Onaps) 最近的一项研究显示，在青少年体力活动方面，法国在最富裕国家中仅排名第 22 位。这种情况对体育的重要性提出了质疑，并提出了体育在学校课程中的地位问题。
PE，搁置一科？
然而，体育是法国教育体系中教授多年的一门学科。其目标是向学生介绍多种体育活动，促进他们的运动、认知和关系发展，并促进他们一生有规律的体育活动。然而，尽管有这些雄心勃勃的目标，体育似乎很少受到教育当局的关注。
缺乏资源和基础设施
解释这种情况的原因之一是缺乏专门用于私募股权的资源和基础设施。许多学校和教育机构缺乏足够的体育馆、优质的体育器材，甚至缺乏专门从事该学科的教师。这种情况使得提供优质教育和定期进行体育活动变得困难。
缺乏认可和评价
此外，与数学、科学或语言等学科相比，体育常常被视为次要学科。这种看法导致学生、家长甚至老师缺乏认可和赞赏。此外，缺乏专门针对 EPS 的评估以及它在评分系统中的地位降低也导致了这种贬低形象。
对未来的必要反思
面对这些观察结果，有必要重新思考体育在学校课程中的地位并给予它更多的重视。必须采取具体措施来改善专门用于该学科的资源和基础设施，以鼓励适应学生需求的定期体育练习。此外，认识和重视体育在个人全面发展中的作用也很重要。
结论
认识到体育在年轻人教育中的重要性并给予其应有的地位至关重要。体育有助于学生的健康、福祉和社交，不应被置于次要地位。现在是时候重新思考我们的体育方法，并投入必要的资源，为学生提供优质教育，促进他们的身心发展。