在卡特洪的夸杜卡索尔综合学校，教室破旧的现实不幸地说明了南非教育的悲惨现实。由于缺乏家具，学生们不得不共用椅子，甚至在上课时站着。这个生动的形象凸显了该国教育系统面临的挑战。
在新政府在国民议会就职之前，总统西里尔·拉马福萨不得签署基础教育修正案（贝拉）法案。该文本于 2017 年首次起草，旨在为过去十年中的教育立法提供最重要的更新。其目的是修订《1996 年南非学校法》和《1998 年教师就业法》，使其符合当前教育格局的发展。
贝拉法案的一个关键方面是强制规定幼儿园学年（R 级），并对父母不让孩子入学的行为进行处罚。此外，它还提出了防止因抗议或其他因素造成不必要的课程中断的措施，并将这些行为定为刑事犯罪。故意让孩子长时间缺课的家长也会受到制裁。
该法案还解决了家庭教育问题，要求家长向教育部登记孩子并指定所使用的课程。它提供独立评估来监测儿童的进步。此外，它还扩大了体罚的定义，包括“任何旨在羞辱、威胁、引起恐惧或嘲笑学生的尊严和人格的行为”。
关于学校招生和语言政策，该法案旨在将决策权从学校管理委员会转移到系主任。这一修改遵循了某些学校中观察到的歧视性做法。
然而，该法案遭到了反对，尤其是民主党的反对，他们认为该案文无法通过“将权力集中到未经选举产生的官僚手中”来“纠正教育制度”。
全国省议会提出的修正案遭到平等教育和Section27等民间社会组织的拒绝。这些修正案将削弱确保省级教育部门负责人主动监督的重要条款。
国民议会必须考虑这些问题，并确保为南非教育的未来建立公平、透明和有效的教育体系，这一点至关重要。审查教育立法是确保该国所有儿童都能获得符合国际标准和学生基本权利的优质教育的重要步骤。包括家长、教师、学生和政治领导人在内的不同教育利益相关者之间的对话和协商对于建立包容和高效的教育体系至关重要。