###金沙萨的静坐老师：重新激活和机械化的呼吁
2025年5月14日，计划在金沙萨国民教育部举行的静坐，由联合工人崛起委员会（CO.S.S.E.T）组织。这种动员旨在主张失活的教师的重新激活以及“新单位”教师的机械化，这是刚果教育体系成功的关键要素。
###动员上下文
刚果民主共和国（DRC）面临教育方面的几个挑战，包括薪酬正规化和教师地位。据估计，许多教师仍未付费或停用，从而阻碍了教育系统的适当运作。由IrMélièsIndoNgole签署的公司新闻稿强调了《宪法》第26条的重要性，该宪法保证了公平和有利的工作条件的权利。
这种情况是刚果教育部门必要改革的更广泛背景的一部分。旨在改善教师条件的2024年签署的Bibwa协议似乎已得到完全尊重。这导致了一个基本问题：如何保证实施确保刚果民主共和国质量教育的承诺？
###机械化的挑战
教师的机械化是所表达的主张之一，旨在使新招募的教师的地位形式化，使他们能够获得与驻扎的教师相似的权利和保护。这个主题至关重要，不仅对于教育工作者的尊严，而且对于提供给学生的教育质量而言。薪水和公认的老师是教育成功的重要媒介。
另一方面，教师的停用挑战对后者的评估和维护标准提出了挑战。为了避免不公正，透明且公平的评估过程是必要的，这些不公正会损害教师以及依靠他们接受教育的学生。
###聆听和对话的呼吁
公司不仅限于静坐的组织；他还呼吁国家警察确保示威者的安全，该示威者强调了对索赔表达的和平框架的需求。当局必须以对话精神主持这些表现，认可教师表达他们的担忧的权利。
对话呼吁必须找到与国家机构的回声。目前的情况可以作为有关教师工作条件，薪酬方式以及教育体系有效性的催化剂的催化剂。决策者的责任也可能需要独立的审核，以确保用于教育的资源管理的透明度。
###未来的前景
刚果民主共和国教育的未来将在很大程度上取决于有关参与者（政府，工会和民间社会）选择进行讨论的方式。教师重新激活和机械化的过程似乎很微妙，但是必须保证高质量的教育和尊重的工作环境。
总之，动员教师不仅代表着对权利的简单呼吁。它象征着对国家发展的重要部门的进步和认可的深厚渴望。如果利益相关者承诺共同努力建立一个为所有刚果人的利益提供的教育，那么这种静坐可能会标志着一个转折点。