**在布基纳法索的强制性爱国沉浸：一个有多重挑战的项目**
Burkinabèmation最近宣布了对参加各种学校考试的学生进行“强制性爱国浸入”的制度，定位为向年轻一代灌输公民和爱国价值观的一种手段。该项目引起了社会内部的各种反应，有时会成员资格，有时是关注的，因此应严重和细微差别进行检查。
###浸入目标和内容
中等教育部长鲍巴卡·萨瓦多戈（Boubakar Savadogo）表示，这项措施旨在为学生提供自卫的反射，并使他们成为民族团结，生活和公民价值观的概念。提供的细节表明，培训将包括有关有利于发展和国际关系的行为以及运动组成部分的理论模块。既定的目标是使学生对国家意识形态选择的清晰构想，使他们能够捍卫他们，而不是屈服于虚假信息。
这次沉浸式的第一阶段将与新毕业生有关，显然是由部长提出的，既不是军事训练，也不是受到惩罚。这种话语旨在安抚某些人可能对已经紧张的社会政治背景下的军事化或教育工具化的恐惧。
###义务的含义
但是，建立这种沉浸式的义务具有某些含义，应在深入讨论中得到一定的含义。一方面，在该培训结束时交付证书（被认为是大学注册必要的）提出了有关胁迫的疑问。确实，那些拒绝参加的人面临法律诉讼，这可能会产生恐惧和不表达的氛围。这项措施提出了教育框架中个人权利和自由的问题，特别是根据您的个人信念选择和参与的自由。
此外，这种方法提出了有关如何定义这些“公民价值观”和“意识形态选择”的问题。该部具有和解一个爱国话语的严格责任，该话语团结起来需要多种思想和观点。因此，中心问题仍然存在：我们可以真正建立公民价值观而不冒险施加单一观点吗？
###对社会历史背景的思考
为了更好地理解这一倡议，在布基纳法索的社会历史背景下进行分析是很重要的。这个国家曾经历过争取独立和民主要求的斗争，一直以强烈的民族身份为标志。目前，由于圣战者叛乱，在不稳定的安全环境中，政府认为，建立此类措施可以帮助增强归属感和抵抗外部威胁的感觉。
然而，这种在爱国价值观周围的年轻人的两极分化也可能与对当代社会政治问题的理解距离，特别是对于经常寻找解放和表达的一代人。这样的措施能否强调布尔凯纳比社会已经存在的世代骨折？
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远没有拒绝对公民价值观进行培训的想法，而是要设想一个整合观点多样性并鼓励对话的模型。包括对公民身份问题的关键和多元化方法在内的公民教育模块不仅可以使学生真正了解其国家的挑战，而且还可以发展他们的辩论和质疑能力。
将教师和民间社会行为者包括在该计划的设计和实施中也是至关重要的。他们的参与可能有助于建立一个教育框架，既尊重民族身份和个人自由的价值观。
＃＃＃ 结论
布尔凯纳比政府提出的“强制性爱国沉浸式”是一项倡议，尽管雄心勃勃，其意图灌输公民价值观，但需要 – 深度和公开反思以避免漂移。布尔凯纳比社会（Burkinabè）的多样性和韧性很强，应该得到鼓励年轻人积极和批判参与的解决方案，而不是将他们锁定在意识形态的束缚中。教育应该始终是解放的空间，而不是被拘留的空间。在一个不断发展的世界中，至关重要的是朝着有利于对话，理解和公民责任的教育模式发展。