**路易·沃姆部长的倡议：朝着刚果民主共和国的学生创业的一步
行业和中小企业发展部长最近宣布的俄罗斯项目资金是900万美元的资金，是促进刚果民主共和国（DRC）的学生创业的重要第一步。该合作伙伴关系得到了行业促进基金（FPI）的支持，旨在在全国近40所大学中引入3D印刷技术。如果这项倡议似乎充满了承诺，它还引起了有关其实施的可行性及其对该领域的真正影响的问题。
**一个雄心勃勃但潜在孤立的项目**
教育创新专家的反应强调了该项目的野心，这无疑可以通过将现代技术整合到教育课程中来刺激具有较高附加值的公司的创建。但是，要使该计划扎根，必须满足几种条件。确实，尽管如此，技术设备本身就不够现代。结构化教育支持和企业家支持的互补性至关重要。必须对学生进行培训，不仅要使用这些3D打印机，还必须了解商业创建和管理的机制。
此外，互联网连接的现实通常不稳定，代表了剥削这些新技术的潜在障碍。强大的数字基础架构对于确保在线资源和协作工具的访问是恒定的。没有这些先决条件，引入3D打印机可能仍然是象征性的行动，与实际需求和当地经济挑战相同。
**妊娠的范式转移**
使工业部门更接近大学校园的努力反映了改变创新和生产方面的教育动力的愿望。该项目是更广泛的战略的一部分，该战略认识到将教育与工业过程相关联的重要性。通过促进学校长椅的创新精神，我们可以希望创造一代能够应对刚果民主共和国经济挑战的企业家。但是，我们真的可以说一个范式转变而不质疑现有研究计划的相关性及其传播技能的相关性吗？
这项倡议还可以帮助重新定义大学作为经济参与者的作用。高等教育机构必须通过与公司合作，以满足市场需求，同时为学生提供机会，从而进化。。这需要集体投资能力建设和改善教育基础设施。
**朝着集体思考学生创业的未来**
因此，出现的问题是支持这项倡议。教育和行业参与者如何合作以确保这样一个项目的成功？应采取哪些策略来最大程度地利用学生和当地经济利润？
为了使主动性成形并具有长期影响，似乎必须采用多维方法。这意味着公共部门，教育机构和商业世界之间不断进行对话。也可以设想提出补贴，指导计划以及有关企业家精神的实用研讨会，以完成技术设备。
总而言之，尽管OKAPI项目代表了鼓励刚果民主共和国的学生创业精神的鼓励，但要意识到它带来的挑战至关重要。该计划的长期生存能力将取决于建立一个连贯的生态系统，从而支持未来企业家的技术创新和个人发展。因此，无论是因为其承诺还是要学习的教训，这种方法的未来将被仔细观察。