我们邀请您阅读以下文章，专门介绍 2023 年矩阵的最新结果：
在面临严峻挑战的教育体系中，是时候等待 2023 年的数学成绩了
随着新学年的开始，全国都在等待 2023 年的数学成绩，必须强调的是，完成另一个学年并不是一件容易的事，特别是考虑到我们的教育系统面临着真正的挑战。
虽然期待已久的结果对于 2023 届毕业生、他们的家庭、老师和许多其他支持学习者的人来说都很重要，但我想提醒大家注意我观察到的一种趋势，即把我们几乎所有的希望，实际上是所有的希望，寄托在矩阵篮子，作为我们基础教育系统绩效的指标。
与之前发布的许多矩阵结果一样，这些结果并不一定反映 2023 届毕业生的真实能力。这并不是对 2023 届毕业生的批评，而是痛苦地承认这样一个事实：基础教育体系是一个不完善的平台，我们学习者的真正潜力可以在这个平台上得到培养、发展和充分发挥。
以 2022 届毕业生的成绩为例。成功率从 2021 年的 76% 上升到 80%，已被广泛报道和接受。许多人庆祝这是一项重大成就。然而，由于对80%的入学通过率过于兴奋，我们没有认识到并推动对2022年全国中学证书考试报告中的下表进行紧急修正：
仍然有一些学习者在某些科目上的得分在 30% 到 40% 之间。
在 2022 年参加数学考试的 725,146 名全日制考生中，只有 269,734 人参加了纯数学考试，其中只有 59,450 人（22%）的成绩达到 50% 及以上。科学领域的情况稍好一些，但仍然相似，只有 209,004 名考生参加了数学科学考试，其中只有 63,457 人（30%）得分为 50% 或以上。
就60%的门槛而言，数学成绩达到60%的学习者人数为12.5%，物理科学成绩为16.7%。
2022 年，全国数学成绩超过 80%（荣誉）的学生人数分别为 2.7% 和 3.1%。
只有 278,814 名预科学习者获得大学文凭，占 2022 年参加全国中学证书考试考生总数的 38%。
尽管总体通过率公认为 80%，但这一情况并不能作为我们基础教育体系健康和实力的指标而值得庆祝。
某些科目的成绩在 30% 到 40% 之间仍被视为及格这一事实不应让人感到安慰。更令人担忧的是数学和科学等“桥梁科目”的参与度和表现较低。学士学位的成功率不足40%，这恰恰印证了教育体系表现不佳的情况。
2023 年，距离我们的民主诞生已近三十年，出现这样的情况是令人无法接受的，尤其是因为这些数字的背后都是个人、家庭和社区，而他们期待已久的改善生活质量的变革并未发生如果有的话，足够快。
虽然我不会低估 2023 届毕业生的辛勤工作，以及所有那些不仅是他们的支持者，而且还付出了血汗和泪水的人，但不幸的是，我不认为出现的情况和相关趋势非常不同。
我们的基础教育体系长期以来受到严重挑战。如果我们真的想改变这种状况，我们需要认识到并更加审慎地解决一些关键挑战，包括：
仅仅促进受教育机会还不够。学习者的质量、深度和记忆力必须伴随着这种访问。每年大量的辍学人数，加上合格率，只会使我国每年未从事教育、就业和培训的年轻人数量增加。随着时间的推移，我所认为的“自我目标”所带来的心理和经济后果还有很多不足之处。
我们社会中的贫困和不平等是不容忽视的可怕现实，但必须予以解决和解决。 2022 年参加考试的 725,146 名考生中有 501,758 名来自免学费学校，这一事实是一个残酷的现实，但考虑到我们作为一个国家的出身，我们不应该对此感到惊讶。相反，我们需要与之合作，不断将其整合到我们以解决方案为中心的战略和干预措施中。这不能成为我们每次成绩不佳时的拐杖。其他国家也在类似的贫困背景下开展工作，并取得了惊人的进展。
国际特赦组织 2020 年的一份报告称，南非的教育体系不仅失败，而且使贫困和不平等长期存在。教育系统本应用来消除贫困和不平等，但它反而加剧了这些问题，这是不对的。
缺乏像较低级别的考试这样的标准化国家考试往往会让学习者措手不及