Fatshimetrie，2024 年 10 月 7 日 – 将数字技术纳入刚果民主共和国 (DRC) 的教育部门已被视为优化教学过程的重要解决方案。这项建议是在每年 10 月 5 日庆祝国际教师节期间在金沙萨举行的一次讨论中提出的。
“Abbé Pierre”综合学校的发起人 Yves Tungila 强调了刚果教师使用数字工具的重要性。他强调了现有的代沟，一方面年轻教师已经熟悉新媒体，另一方面年长教师难以跟上数字技术的步伐。他强调，现在某些学校工作是在网上进行的，这需要适应教学实践。
将数字技术融入教育的优势是多方面的。视觉和交互式支持使学生能够更好地理解某些概念，例如通过图像说明地理位置。然而，Yves Tungila 也提请注意与这一发展相关的风险。他警告学生不要过度依赖技术工具，强调需要对所使用的方法进行反思，以免孩子失去认知技能和独立思考的能力。
此外，还强调了家长参与监督孩子使用数字工具的情况。家长必须了解在线可访问的内容并指导孩子负责任地使用技术。
关于教师的角色，伊夫·通吉拉 (Yves Tungila) 对教师经常受到的忽视表示遗憾。他强调，教师在儿童的培养和教育中发挥着至关重要的作用，是对家长工作的补充。他还呼吁改善教师的生活和工作条件，强调他们经常遇到经济困难，影响他们的专业承诺。
总之，刚果民主共和国教育中数字技术的采用对教育实践现代化和为学生提供适应时代的工具构成了重大挑战。然而，这种转变必须谨慎管理，以防止依赖风险并维护学习者的智力自主权。