不幸的是，在社会动荡和长期罢工的时代，教育常常遭到绑架。这些干扰的直接后果之一是难以遵守既定的学校日历。正是在这种背景下，位于北基伍省贝尼镇的补习课程问题急剧出现。
经过两个月以罢工运动和课程中断为标志的混乱之后，贝尼的学校官员现在必须面临弥补损失时间的紧迫性。为了保持教学质量并保证遵守校历，补习课程举措开始出现。
目标很明确：尽管经历了干扰，但让学生能够填补他们的空白并在他们的课程中继续前进。在此过程中，Mbene EP 的 Claude Zitone Sibamwenda 等学校校长决心提供具体的解决方案。通过在课后提供额外的课程，这些教育工作者表现出了支持学生克服障碍取得成功的强烈愿望。
然而，挑战不仅限于组织补习班。这也是为了在这种困难的情况下保持教师和学生的积极性。这些措施的实施需要教育主管部门的严格管理和持续支持。必须保证最佳条件，使这些追赶会议能够取得成果，并真正能够弥补累积的延误。
除了后勤问题之外，这也是一个反思破坏教育系统的危机根源的机会。反复出现的罢工和骚乱凸显了结构性问题，必须解决这些问题，以确保所有学生获得优质教育。补习课程不仅应该是缓解紧急情况的一种方式，而且应该是重新思考整个教育体系的机会。
最终，在贝尼组织补习课程不仅仅是对危机的一次性应对。它反映了一种在逆境中不屈服并继续相信教育是我们社会支柱的集体愿望。这是对子孙后代的承诺，尽管学习道路上存在障碍，但仍为他们提供通往更美好未来的钥匙。