**金沙萨的高等教育：呼吁学生的质量和承诺**
2025年5月21日，金沙萨（Kinshasa）是马兹诺德大学（University of Mazenod）的一次重大庆祝活动的现场，校长，教授曼巴·马曼巴（Macaire Manimba）教授强调了优质教育在为国家服务中的重要性。这种干预措施是在Scholasticat SaintEugènede Mazenod的大规模进行的，这引起了人们的共鸣，以呼吁对学生和老师的个人和集体责任。
在当前的情况下，教育挑战是多重的，曼巴神父的话值得特别关注。他表示承诺执行他的三个基本任务：对民族社区的研究，质量教育和服务。在像刚果民主共和国这样的国家中，面临着与经常被认为是不够教育的人有关的苦难，这种辩护强调了对教育系统进行必要的转变的愿望。
面对逆境的毅力模式，对圣尤恩·德·马兹诺德（SaintEugèneDeMazenod）的提法邀请我们反思灌输年轻人的价值观。因此，校长鼓励学生拥抱努力工作，不要屈服于缓解并为苛刻的专业现实做准备。今天的一条信息不断相关，而数字时代则在劳动力市场上施加了新的要求。
这种劝告提出了一个重要的问题：刚果大学如何有效地为学生做好当代挑战的准备？评估和调整教学计划似乎至关重要，以便他们满足当今社会的需求。神学专业的学生FélicienMadidi在大众之后的会议主持人期间的话为这一反思带来了一个额外的维度。它的召回需要导致“新培训”，这意味着适应性和创新是高等教育的基本要素。
注意到“温柔，怜悯和承诺”的福音派价值的重视也很有趣，根据校长的说法，这应该是当今学生的特征。在一个经常受到各种意识形态的教育框架中，这些基督徒的价值观可以提供解决新一代负责任和忠实学生的解决方案。
但是，有很多挑战。教育融资，获得足够的基础设施和教师继续教育的问题都是需要具体回应的关键方面。在一个经常受到有限资源损害教育的国家，质量教育意味着什么？各个参与者之间可以设想哪些协同作用 – 政府，私人机构，非政府组织 – 以促进最佳的教育系统？
总之，曼巴神父的呼吁和圣埃格恩·德·马兹诺德（SaintEugèneDeMazenod）的纪念提醒我们，教育不仅限于文凭，而必须为对社会的承诺做好准备。那里存在一个重大挑战，引起了质疑：我们准备通过将教学质量放在优先事项的核心来满足不断变化的社会的不断变化的需求吗？这场辩论对刚果民主共和国的未来至关重要，必须鼓励集体反思，远非分裂和紧张局势，朝着对教育和未来的统一愿景。